spcontent =知识不能与教育分开。有效的教育方法不仅有利于个人成功和幸福，而且有利于组织和社会的良好发展。体操运动课程基于媒体教学，结合了传统和现代的教育方法，并从教育和媒体特征的两个维度结合起来，详细介绍了新形式的体操运动教育的高级方法。
- 课程团队
课程概述
“体操练习”课程的教学目的是使学生能够具有更全面的理论依据，以进行体操练习，为提高学生在体操运动方面的技术技能提供教学知识参考，同时为学生提供良好的体操运动和使用体操知识的能力来服务社会。该课程的主要内容包括：队列练习，基本体操运动教学和基本理论。本课程的教学目标是使学生能够掌握队列形成练习的方法，创造裸手和基本的体操运动，并了解在体操运动教学和体育教育课程中使用队列形成练习的条件和理论基础。本课程适合全国体育学院和大学的体育学专业的大学本科生。
教学目标
总体目标：学生掌握了体操课程的基本理论知识，基本技术和基本技能，具有从事学校体育教育所需的体操教学和组织技能，并具有使用体操手段和方法来指导社交运动活动。
具体目标：
1。掌握体操课程的基本理论知识，基本技能和基本技术，并能够从事学校体操教学并指导公共健身练习。
2。掌握体操教科书的关键内容，了解教科书的扩展内容，并最初掌握开展学校体操活动和比赛的方法。
3。学会使用体操来科学地锻炼身体，以实现促进健康的目标。
4。培养学生的探索性学习习惯，并促进学生自学能力，实践能力和创造力的形成。
5。塑造学生的健美运动，促进学生的性格发展，并培养学生的意识以及感受，欣赏，表达和创造美丽的能力。
课程大纲
准备知识
不需要知识。
参考
[1] Ke Weiguo，Liu Zhili，Zhao Yuanji等编辑，基本体操[M]，成都：电子科学技术大学出版社，2014.1。
[2]体育学院和学院教科书委员会，体操委员会，体操[M]，北京：人民体育出版社，2014.6。
[3] Li Jian，You Jun，Weixing，Yang Fan。使用体操教学方法的技术“精致而熟练的实践，以及出色的公式” [J]。中国学校运动，2013年。
[4]中国体育一般管理。针对年轻儿童的体操比赛的运动和得分标准的法规[M]。北京：北京体育大学出版社，2019年。
[5]中国体育一般管理。对中国青年体操青年体操培训的轮廓[M]。北京：北京体育大学出版社，2019年。
常见问题
问：如何计算课程成绩？
答：课程得分为100分，单位测试（20％） +单位分配（10％） +讨论（20％） +最终考试（50％）= 100％，总分达到60分，有资格获得该课程的资格。
问：什么是相互评估？
答：相互评估是指学习者完成单位分配后手动评估其他学生的主观答案。您需要至少完成5个评论，否则会影响最终分数。
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